近些年來，安徽醫科大學臨床醫學院的體育教育教學工作如沐春風，特別是按省教育廳相關精神實行俱樂部制教學改革以來，大學生體育工作有了可喜的變化，深受學生歡迎。
讓學生參與俱樂部管理，在活動中實現自我教育，俱樂部改革使他們獲益良多
有人說，教育在于喚醒。推行俱樂部制教學改革，讓學生通過自我管理，實現自我教育，提升綜合素質，已成為安徽醫科大學臨床醫學院體育俱樂部改革的一個亮點。
根據學院俱樂部制改革方案，除校級體育俱樂部外，目前還設有操類、跆拳道、國藝、羽毛球、籃球、足球、乒乓球、田徑、棋類等9個單項俱樂部。公共課程部指導體育教研室通過自愿報名，競爭上崗，公開聘任了有一定體育潛質的7位學生骨干，讓他們成為體育俱樂部辦公室成員，參與校級俱樂部管理；同時還聘任了27名有體育潛質的學生擔任上述9個單項俱樂部負責人。公開競聘后上崗的骨干，全程參與了俱樂部一系列活動的組織與管理。這一過程讓他們增長見識，收獲多多。對此，體育俱樂部辦公室成員邵慶龍感慨頗深，他說：“組織比賽時，我們從不知所措到分工明確、配合默契，遇到困難我們一起認真討論。我在這些工作中漸漸樹立了集體的概念”。對于俱樂部，他認為“是個溫暖的充滿快樂的家庭”。
國藝俱樂部負責人馬瀅雪說，在參與俱樂部活動中，“我嘗試做了許多以前沒有做過的事情。通過完成這些工作，自己各方面能力都有所提高。從剛進國藝俱樂部時的懵懂青澀到現在已經可以獨立、熟練的處理部里的工作，我看到了自己的變化，這種變化是我這一學期不斷努力、認真學習所換來的成長。”他還表示，“在俱樂部里，我學到的不僅僅是技巧，還有許多為人處世的方法。” 棋類俱樂部負責人魏濤也有相同的認識，他說，參與俱樂部的管理，“讓我學會了‘接納’、有效的溝通還有服從的重要。”
參與俱樂部活動的管理，培養學生的溝通協調能力，增強學生的責任意識，也是教育的應有之義。學生在參與俱樂部活動中不僅有了獲得感、幸福感，還增強他們的責任感。乒乓球俱樂部負責人徐偉凡深有感觸地說：“我和俱樂部的很多成員都結下了深厚的友誼。在和他們的相處中，我讓自己變得開朗起來，乒乓球技術也得到了提升。每次在乒乓球室，我看見那些拿著球拍的人，就覺得親切，和球友們相處的時光都是純粹且快樂的。”他還說“希望我們俱樂部越辦越好，有越來越多的人參與到乒乓球運動中來。”
參與活動的設計和組織管理，讓學生骨干們學會磨合，學會溝通，在承受困難的同時，增強了責任感。田徑俱樂部負責人程家燕說：“在田徑的日常訓練過程中會學到很多東西，也遇到很多的困難，如一些困難的動作，有時候還有巨大的訓練量。這些，經歷的時候雖然感覺痛苦，但回憶起來卻滿是幸福。”足球俱樂部戴玉成說：“在組織比賽中，煩瑣的工作讓我鍛煉了組織能力，還交了很多朋友。特別是和隊員們交流時，通過對他們性格和特長的了解，取長補短，彼此信任，讓每個人都參與到活動中來，發揮特長，讓學院的多場足球比賽都圓滿完成。”啦啦操俱樂部負責人張雨童說：“擔任啦啦操俱樂部部長的這一年來，我們啦啦操俱樂部參加了大大小小多項賽事，并取得了優異成績。通過訓練，讓成員們對啦啦操有初步的認識，了解啦啦操的運動特點、競賽規則、創編原則及具體要求等方面。”跆拳道俱樂部負責人解冠斌也表示，通過參與俱樂部活動，“我深刻的意識到學生干部是學生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手。”他認為。“‘干部’對于我們來說只是一個機會，一個可以為同學們服務的機會，一個可以鍛煉自己能力的機會。”
實行俱樂部制教學改革，在于抓住靈活性，設計多樣化，促進一體化，努力提高競賽成績
改革的目的在于促進發展，發展是為了上水平、上層次。體育俱樂部制教學改革過程中，安徽醫科大學臨床醫學院將體育課程教學、課內外體育活動、課余體育訓練和競賽有機地融合起來。俱樂部會員根據技能水平，分為初級、中級和高級，通過初、中級俱樂部課程教學、體育活動，選拔較為優秀的會員，充實高級俱樂部隊伍。高級俱樂部的訓練不僅是體育課程教學的重要組成部分，而且還成為遴選今后參加相關競賽的校隊成員的重要路徑。俱樂部制教學改革，使課程教學更加靈活性、多樣化，特別是將選拔機制，巧妙地融入到相關訓練、競賽等教學中，實現了最大化地發掘體育潛質人才。
俱樂部近年來組織的聯賽、課余訓練，優化了體育教育教學的課程安排，做到了將體育課程教學、課內外體育活動、課余體育訓練和競賽一體化，使三者相互促進，相輔相成，最大地優化了學院體育活動課內課外的統一安排，實現了體育課堂教學向體育活動和競賽有效延伸。
從實際出發，學院體育俱樂部自成立以來，通過9個單項俱樂部積極開展相關活動。這些活動都遵行靈活、實用的原則，充分考慮學生的需求，為學生提供了最大的選擇空間。通過多樣化的設計，充分利用了學生的課外時間和節假日，使學生“走下網絡，走出宿舍、走向操場”，從身心兩個方面，優化了學院體育活動課內課外的教育教學，還構建了健康陽光的競技氛圍，提高了競賽水平。
這些安排、設計的優點，田徑俱樂部負責人程家燕感同身受，他在回顧田徑俱樂部所取得的成就時顯得特別高興。他說：“自我院田徑俱樂部組建以來，共參加3次校運會，一次省賽，并舉辦兩屆校越野賽。無論是參與比賽還是舉辦比賽，我們都收獲頗多。2021年，校田徑俱樂部在安徽省大學生體育聯賽田徑比賽中，獲得了男子110米跨欄三等獎，對他們來說，這是一個了不起的成績。2021年，獲得優異成績的，還有啦啦操俱樂部，他們參加全國啦啦操聯賽（合肥站）獲得花球示范套路（第三套）、花球規定動作等3個項目的第一名。她們在安徽省第十八屆健身操舞錦標賽中，也獲得兩項一等獎，一項二等獎。
一體化的俱樂部活動，不僅營造了積極向上體育氛圍，重要的是培養著學生的團隊精神和競爭意識
培養合格的建設者和可靠的接班人，離不開體育。以學生為中心、健康第一的發展理念和增強體質的總體要求，是著力培養學生的體育健康意識、體育運動能力、體育審美情趣和體育合作精神。我院體育俱樂部制改革，正是朝著這個方向不斷地努力。
比如啦啦操運動，它是一項既重視個體不同能力、又強調團隊高度一致，體現青春活力、積極向上的團隊精神的運動項目。成員們在訓練過程中，只有一絲不茍認真到位，才能有所收獲不斷成長，方能感受這項運動的魅力。啦啦操俱樂部負責人張雨童說，“在每一次的訓練中，我體會著這項運動所融合的豐富的體育形式。在每一次氣喘吁吁、汗流浹背的訓練背后，我都能感受到這項運動帶給我的酣暢淋漓的感覺。看著成員們一點一滴的進步，看著團隊的配合越來越好，更是給了我無窮的力量，堅定了我前進的腳步。陽光與笑容的背后有著怎樣的疲憊與傷痛，我們一路走來經歷了太多也付出了太多。但在比賽結束的那一刻，一切的光環都不再重要，時間的齒輪將永遠鎖住，定格于那一幕幕精彩瞬間。”這些，難道不讓你心服口服？
任何一項運動，其訓練過程都不可能是一帆風順的。例如，團體項目的訓練，時間難以協調；訓練量大的，團隊狀態難以調整，訓練過程中注意力不集中，動作不規范，交頭接耳等等。張雨童說，“這些問題都在團隊全體成員的互相幫助，共同努力下妥善解決。我想，這也是團體項目的魅力所在吧。”她還說，“通過這一年來的訓練，讓我感受到啦啦操是一種有文化內涵的活動，它是自強、自信、團結、向上的象征，是一項表達青春活力，積極向上的團隊精神的運動工程。”是的，多人參加的團體項目真的就是“團隊精神的運動工程”。
田徑俱樂部負責人程家燕說：“田徑是什么，是汗水和傷痕，恥辱或榮耀，枯燥及無味，心酸兼無奈，可能是百分百付出零收獲，也可能是付出一切后取得結果時的嘶吼，是夏天烈日無情汗流浹背，是冬日寒風刺骨瑟瑟發抖，是熱愛，是夢想。苦中作樂，是田徑場上最難得也是最實用的精神，因為熱愛，所有的田徑隊員都在日復一日的堅持著。田徑訓練培養了隊員的團隊精神，彼此幫助，發揚凝聚力和創造力。田徑訓練也給隊員帶來了強健的體魄，堅強的意志，過硬的精神，讓全體隊員在生活上，學習上都有一個良好的精氣神。” 棋類俱樂部負責人魏濤也說到，成功的比賽，“是隊員們積極配合，樂于奉獻的結果。”
不少參與俱樂部的同學都認為，體育俱樂部制改革，為學生提供了廣闊的舞臺，讓他們盡情地揮灑自己的青春。可以看出，俱樂部活動的順利開展有效地推動了學院的公共體育的教育和教學，增強了學生意志品質，提升了學生綜合素質，促進了學生身心健康。 （特約通訊員：楊兆亮）
