近日，教育部會同國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部、人力資源社會保障部，印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（以下簡稱《改革方案》），就調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置工作做出部署安排。

《改革方案》全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，進(jìn)一步落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化新時代高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的決策部署，加快調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)。

《改革方案》強(qiáng)調(diào)，學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革要面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，引導(dǎo)高校在各自領(lǐng)域爭創(chuàng)一流，走好人才自主培養(yǎng)之路。《改革方案》提出了服務(wù)國家發(fā)展、突出優(yōu)勢特色、強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動的改革思路和原則，明確了到2025年的相對量化的近期目標(biāo)和到2035年的遠(yuǎn)景目標(biāo)。

《改革方案》堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦人才培養(yǎng)，明確學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革改什么、怎么改、誰來改。針對學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革的三大主體，圍繞學(xué)校層面怎么規(guī)劃設(shè)置、省級層面怎么統(tǒng)籌管理、國家層面怎么宏觀調(diào)控，提出一系列有針對性、可操作的改革措施。學(xué)校層面，要加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科和基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，完善學(xué)科專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障機(jī)制。省級層面，要加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)設(shè)置統(tǒng)籌、嚴(yán)格學(xué)科專業(yè)檢查評價、開展人才需求和使用情況評價。國家層面，要切實(shí)發(fā)揮學(xué)科專業(yè)目錄指導(dǎo)作用、完善學(xué)科專業(yè)管理制度、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和應(yīng)用、強(qiáng)化示范引領(lǐng)、實(shí)施“國家急需高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)”、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)院建設(shè)、健全學(xué)科專業(yè)調(diào)整與人才需求聯(lián)動機(jī)制。

《改革方案》要求各地各高校根據(jù)改革方案，結(jié)合本地本校實(shí)際，“一校一案”研究制定學(xué)科專業(yè)改革實(shí)施方案，并結(jié)合年度學(xué)科專業(yè)設(shè)置，每年報(bào)告實(shí)施方案落實(shí)情況。

原標(biāo)題：教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》